孙建光以《新质生产力内涵及意义》为题做主旨报告，解读了新质生产力的概念、特点及主要内涵，并结合外语学科特点分析了学院的学科、专业布局及未来发展。他指出，学院教师要提高政治站位，加强思想认识，紧紧围绕学校人才培养定位，明确目标和建设路径，构建适应智能发展需求的外语专业人才培养体系。

翻译系主任何霞以《关于联动培养“新生态”翻译人才的思考》为题作主题发言。她结合2024级本科人才培养方案制定工作，围绕“智能+翻译” “产业+翻译” “传播+翻译” “职业+翻译”课程体系新生态，分享了关于将“新质生产力”融入高质量复合型翻译人才的思考。

全体参会教师围绕“构建五育融合机制”“统筹校内外资源形成合力”“明晰行业社会发展现状”“构建与招培就职联动机制相适应的人才培养方案”“构建满足新质生产力要求的人才培养体系” “推进多主体协同育人模式”等方面踊跃发言，建言献策。

教务处、评估处、学工处负责人结合所在职能部门的具体工作，对外院的人才培养和学科建设提出了建设性意见。